Bloggoppgave uke 50/51: Anmeldelse av "Flammen og Citronen"

Denne uka skal dere få prøve dere som filmanmeldere. Etter å ha sett den danske filmen "Flammen og Citronen" skal dere skrive en personlig anmeldelse av den. Det jeg er interessert i er din subjektive oppfatning av filmen, ikke oppgulp av det andre har skrevet om den tidligere. Anmeldelser dere har funnet og kopiert fra nettet vil ikke bli godkjent, og hvis du bruker denne type anmeldelser som inspirasjon må du huske å føre opp kildene dine.

Mange har sammenliknet denne filmen med den norske "Max Manus". Dersom du ønsker og finner det naturlig å ta med en sammenlikning av de to filmene i anmeldelsen din er det i orden, men pass på at dette ikke blir hoveddelen av teksten din.

Dersom du trenger tips til hva som bør være med i en filmanmeldelse kan du se på side 140 i Panorama, eller på denne siden fra Norsk Filminstitutt.
Anmeldelsen din skal være på minst 250-300 ord.

Bildet hentet fra oslopuls

Bloggoppgave uke 50 for 1STC: Skriv om lyrikk

Vi har akkurat startet arbeidet med lyriske tekster i norsken, og bloggleksa denne uka går nettopp på lyrikk. Skriv en innledning hvor du sier noe generelt om hva lyrikk er og hvilken kjennskap du har til sjangeren. Videre ønsker jeg at alle velger seg et eller flere dikt som de presenterer på bloggen. Skriv noe om hvem som har skrevet dette diktet og hvor du fant det. Du skal også komme med en ordentlig begrunnelse for hvorfor du valgte nettopp dette diktet. Forsøk deg på en tolkning av diktet; hva handler det om, hva er budskapet? Videre må du finne et bilde som du mener passer til dette diktet. Dersom du har skrevet noen dikt selv kan du gjerne bruke de. Du kan også velge to dikt av samme forfatter dersom du synes det er enklere. Innlegget ditt bør være minst 250 ord.

Bilde: "Intuition"

Bloggoppgave uke 49: bokanmeldelse

Bloggleksa denne uka er rett og slett å skrive en anmeldelse av romanen du har lest og presentert for de andre i klassen. Mens vi i presentasjonen la vekt på at dere skulle ha med noe om språklige og litterære aspekter ved romanen, kan dere i denne anmeldelsen skrive en ren anmeldelse lik de vi finner i avisene. Du finner mer om hva en anmeldelse skal inneholde på side 140 i Panorama. Innlegget ditt skal være på minimum 200 ord. Husk bilde og evt. pekere som er relevante.

Bilde: "Words of wisdom" fra Flickr.

Bloggoppgave uke 45/46: Du trenger ikke mer enn 6!

I denne artikkelen i A-magasinet fra 3.oktober 2008 kan vi lese om mikronoveller, en ganske så ukjent litterær form for de fleste av oss. Mikronovellene består av kun seks ord, og disse seks ordene forteller hele historien. Artikkelen hevder at Ernest Hemingway var en av de som prøvde seg på denne formen, og at hans personlige favoritt var novellen "For sale: baby shoes, never worn".

Dere har to valg når det gjelder denne ukas bloggoppgave:
Alternativ 1: Les artikkelen i A-magasinet. Skriv kort hva du synes om denne type novelle. Forsøk å legge inn peker til denne artikkelen i innlegget ditt. Skriv din egen mikronovelle. Finn et bilde som kan illustrere novellen din og sett det inn i innlegget ditt.

Alternativ 2: Les artikkelen i A-magasinet. Skriv kort hva du synes om denne type novelle. Forsøk å legge inn peker til denne artikkelen i innlegget ditt.Velg en av mikronovellene som er gjengitt i artikkelen og forsøk å skrive den samme historien med noen flere ord. Husk at det ikke finnes noe fasitsvar her. Finn et bilde du mener kan illustrere teksten og sett den inn i innlegget ditt.
Foto: Paal Audestad

Bloggoppgave: “Norsken og jeg”

Skriv et innlegg med tittelen "Norsken og jeg". Hvordan du løser oppgaven er helt opp til den enkelte. Dere kan velge å skrive en kreativ "skjønnlitterær" tekst, eller en mer saklig tekst hvor du beskriver ditt forhold til norskfaget. Lengde på innlegget: ca. 200 ord. Sett inn et passende bilde.

Forelskelse og fremmedgjøring - bibliotekarens bokprat

Her er listen over bøkene Ingrid presenterte for dere på bokpraten:

• Bjørn Esben Almaas, Sov eller snakk om kjærlighet.
• Bård Torgersen, Maskinens uerstattelige deler.
• Gaute M. Sortland, Johan.
• Thomas Espedal, Imot kunsten.
• Mathias R. Samuelsen, Utredninger om trengsel.
• Linn Strømsborg, Roskilde.
• Cecilie Holck, Norg.

Besøk bloggen til Ingrid dersom du vil lese mer om disse bøkene og andre tekster du kan finne i skolebiblioteket.

Noen retningslinjer for bloggen din

Filosofien min er at dere skal få stå relativt fritt når det gjelder utforming av bloggen og hvordan dere løser bloggoppgavene. For at den skal fremstå som en seriøs blogg ønsker jeg likvel å gi et par føringer fra starten av, og oppfordrer dere til å følge disse.

• Velg navn på bloggen som enten reflekterer at denne bloggen er knyttet til norskfaget, eller som sier noen om hvem som skriver den. "Oles norskblogg" er en tittel som favner begge deler, men det blir kanskje litt kjedelig. Forsøk å være kreative!


• Bruk litt tid på å velge farge på koblinger, etc. For at bloggen din skal fremstå som mest mulig ryddig er det lurt å tenke gjennom fargevalg og at dere holder dere til dette i alle blogginnleggene. Dere kan selvfølgelig endre både mal, farge og stil underveis, men husk at bloggen bør fremstå som noe helhetlig.


• Alle innleggene dine skal ha titler. Å bruke titler som "Bloggoppgave uke ..." er ok, men igjen oppfordrer jeg dere til å være kreative.


• Alle blogginnleggene skal ha et bilde som knytter seg til temaet du skriver om. Husk at du ikke kan låne bilder fritt og at du alltid skal oppgi kilden til bildene dine.


• Alle innleggene dine skal ha en etikett, f.eks. "Bloggoppgave". Disse etikettene må ligge godt synlig i sidemenyen på bloggen, slik at det er lett å finne igjen de obligatoriske innleggene.


• Det er helt greit at du ikke legger ut bilde eller annen informasjon om deg selv på bloggen. Jeg ønsker imidlertid at du forsøker å få et personlig preg over siden din.

Blogg på!

Bilde: "Rosie the blogger"

Hvorfor skal du blogge på skolen?

Det er helt sikkert noen av dere som lurer på hvorfor dere skal blogge på skolen. Det er flere grunner til det, men vi har plukket ut noen

• øke deres digitale kompetanse
• lage sammensatte tekster
• reflektere over fagstoff
• gi uttrykk for tanker og meninger
• få formelle og uformelle tilbakemeldinger fra lærer og medelever
• dele med andre
• lage personlige, kreative blogginnlegg
• få utløp for skriveglede
• få en samlet oversikt over hva de har jobbet med gjennom tid

For meg som lærer er bloggene deres et hjelpemiddel til å:

• få et riktigere/bredere inntrykk av de "stille" elevene
• skape et annet forum enn klasserommet for å kunne gi andre typer tilbakemeldinger
• legge til rette for å utvikle elevenes digitale kompetanse
• gi opplæring i utvikling av sammensatte tekster
• bruke bloggen som en del av vurderingsgrunnlaget i norsk skriftlig
• få en samlet dokumentasjon av hva eleven har jobbet med over tid
• bruke blogginnlegg som grunnlag for diskusjoner i klassen
• bruke blogginnlegg som utgangspunkt for muntlig eksamen

Bloggen du nå oppretter skal først og fremst brukes til faglig refleksjon til tema og emner knyttet opp mot norskfaget. Du står imidlertid fritt til å skrive om andre ting på bloggen din også, men husk at bloggen ikke skal være en Facebook 2. Jeg forventer at bloggen din oppdateres jevnlig. Dere vil få en god del konkrete bloggoppgaver underveis, men jeg vil også oppfordre dere til å skrive innlegg på eget initiativ. Kanskje du har lest en god bok eller sett en film du kunne tenke deg å anbefale andre?

Bloggen vil bli vurdert og karakteren vil telle i norsk hovedmål. Akkurat når det skjer kommer jeg tilbake til, og jeg kommer også tilbake til vurderingskriteriene. Ønsket mitt er at dere elever skal være med på å bestemme disse kriteriene, selv om jeg selvfølgelig har visse ting som må være med, i og med at dette er en fagblogg.   

Gratulerer, du er nå blitt en blogger!

Her på Sandvika har vi tradisjon (ja, jeg vet at skolen kanskje er for ung til at vi kan påberope oss tradisjoner, men etter min mening er ting man har gjort mer enn en gang en tradisjon) med at vi bruker blogg i norskundervisningen. Nå er det dere som skal i gang, og jeg gleder meg til å komme i gang med bloggingen med dere! Dere kommer sikkert til norskundervisningen med ulik kjennskap til blogging. Noen leser kanskje blogger regelmessig, noen har kanskje allerede egen blogg, mens noen ikke har peiling på hva en blogg er. I løpet av tiden her på Sandvika håper vi at dere blir fortrolig med det å blogge og at dere også klarer å skille gode og dårlige blogger dere kommer over på nettet.

“Ibsens ripsbusker” er en blogg som er opprettet for klassene 1STC og 1STD her på skolen. På denne klassebloggen vil dere etter hvert finne bloggoppgaver, boktips andre tips som vil være relevante for dere i norskundervisningen, og kanskje et eller annet innlegg som kun er for moro. Jeg håper også at dere kan komme med egne forslag til hva som kan ligge på denne bloggen, og at dere kommer med kommentarer til innleggene mine.

Blogg på, og lykke til!

Bilde: “Barefoot blogger”